Απαντηση στην αναρτηση "Μαθήματα στο δημοτικό"

Σχετικά με την ανάρτηση του/της αναγνώστη/τριας για τα μαθηματικά της β' δημοτικού.Κατ'αρχήν να πούμε ότι κ οι μεγαλύτεροι δεν μάθαμε κάθετη πρόσθεση στην δευτέρα,αλλά αργότερα.Επίσης το ζητούμενο στα μαθηματικά δεν είναι να δώσεις έναν τύπο,μια μέθοδο κ να του πεις "ορίστε πάρε κ λύσε την άσκηση".Το θέμα είναι η κατανόηση κ η έλλειψή της είναι που οδηγεί τα παιδιά στο να δυσκολεύονται στα μαθηματικά.
Το να μάθεις στο παιδί να χειρίζεται τους αριθμούς κ να μάθει ότι μπορεί το 35 να το σκέφτεται σαν 30+5 κ έτσι να μπορεί να κάνει πιο εύκολα πράξεις είναι το ενδεδειγμένο κ όχι να του πεις να κάνει την πράξη κάθετα για να ξεμπερδεύουμε πιο γρήγορα.Το θέμα είναι να μάθει να σκέφτεται.
Εγώ μαθηματικός είμαι κ βλέπω πόσο υποφέρουν τα παιδιά επειδή δεν έχουν μάθει να σκέφτονται με τον σωστό τρόπο.Σίγουρα οι περισσότερες αλλαγές που έγιναν πρόσφατα δεν ήταν κ οι καλύτερες αλλά στο συγκεκριμένο που αναφέρεστε δεν είναι ούτε παράλογο ούτε χρειάζεται να πληρώνετε δασκάλα για να το δείξει.Χωρίς παρεξήγηση...
ΑΝΑΓΝΩΣΤΗΣ